MATERI IPA KELAS 7

 Tentu. Saya susun dalam format siap dipindahkan ke Word, dengan asumsi IPA Kelas 7 Fase D, Semester 1, Kurikulum Merdeka, dan alokasi 18 minggu efektif × 5 JP = 90 JP. Saya buat alurnya realistis untuk pembelajaran IPA SMP, termasuk praktikum dan KKTP.

Tentu. Jika yang dimaksud adalah IPA SMP Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka, materi sebaiknya disusun dari pengenalan hakikat IPA, keterampilan proses, pengukuran, hingga materi zat dan perubahannya.

Materi IPA Kelas 7 Semester 1

BAB 1 — Hakikat Sains dan Metode Ilmiah

Materi yang perlu diajarkan:

1. Apa itu Sains/IPA

Pengertian IPA

Cabang-cabang ilmu IPA:

Fisika

Kimia

Biologi

Astronomi

Geologi

Ekologi

Peran IPA dalam kehidupan sehari-hari

2. Laboratorium IPA

Fungsi laboratorium

Alat-alat laboratorium dan kegunaannya

Simbol keselamatan kerja

Tata tertib laboratorium

Keselamatan saat melakukan percobaan

3. Metode Ilmiah

Observasi

Merumuskan masalah

Mengumpulkan informasi

Membuat hipotesis

Merancang percobaan

Melakukan eksperimen

Mengumpulkan dan menganalisis data

Menarik kesimpulan

Mengomunikasikan hasil

4. Variabel Percobaan

Variabel bebas

Variabel terikat

Variabel kontrol

5. Keterampilan Proses Sains

Mengamati

Mengukur

Mengklasifikasi

Memprediksi

Menginterpretasi data

Mengomunikasikan hasil

---

BAB 2 — Pengukuran

1. Konsep Pengukuran

Pengertian pengukuran

Besaran dan satuan

Satuan baku dan tidak baku

Sistem Internasional (SI)

2. Besaran Pokok

Panjang → meter (m)

Massa → kilogram (kg)

Waktu → sekon (s)

Suhu → kelvin (K)

Kuat arus → ampere (A)

Jumlah zat → mol (mol)

Intensitas cahaya → candela (cd)

3. Besaran Turunan

Luas

Volume

Kecepatan

Massa jenis

Gaya, dan sebagainya

4. Alat Ukur

Penggaris/mistar

Meteran

Neraca

Stopwatch

Termometer

Gelas ukur

5. Membaca Hasil Pengukuran

Ketelitian alat ukur

Skala terkecil

Menentukan hasil pengukuran

Kesalahan dalam pengukuran

6. Konversi Satuan

Panjang

Massa

Waktu

Volume

Suhu

7. Pengukuran dalam Kehidupan Sehari-hari

---

BAB 3 — Zat dan Perubahannya

1. Pengertian Zat/Materi

Pengertian materi

Sifat materi

2. Wujud Zat

Padat

Cair

Gas

3. Sifat-Sifat Zat

Bentuk

Volume

Massa

Kerapatan

4. Partikel Penyusun Zat

Konsep partikel

Susunan partikel zat padat

Susunan partikel zat cair

Susunan partikel gas

5. Perubahan Wujud Zat

Mencair

Membeku

Menguap

Mengembun

Menyublim

Mengkristal

6. Perubahan Fisika

Ciri-ciri perubahan fisika

Contoh dalam kehidupan sehari-hari

7. Perubahan Kimia

Ciri-ciri perubahan kimia

Contoh dalam kehidupan sehari-hari

8. Membedakan Perubahan Fisika dan Kimia

---

BAB 4 — Suhu dan Kalor

Materi ini dapat ditempatkan pada akhir semester 1, tergantung alokasi waktu sekolah.

1. Konsep Suhu

Pengertian suhu

Suhu sebagai ukuran derajat panas/dingin

2. Termometer

Fungsi termometer

Jenis-jenis termometer

Cara menggunakan termometer

3. Skala Suhu

Celsius

Fahrenheit

Kelvin

Réaumur

4. Konversi Skala Suhu

5. Kalor

Pengertian kalor

Perbedaan suhu dan kalor

Perpindahan kalor

6. Perpindahan Kalor

Konduksi

Konveksi

Radiasi

7. Pemuaian

Pemuaian zat padat

Pemuaian zat cair

Pemuaian gas

Contoh pemuaian dalam kehidupan sehari-hari

---

Urutan yang Saya Sarankan untuk Semester 1

Urutan Materi Fokus Utama

1 Hakikat Sains Mengenal IPA dan cabang-cabangnya

2 Laboratorium IPA Alat dan keselamatan kerja

3 Metode Ilmiah Melakukan penyelidikan ilmiah

4 Pengukuran Besaran, satuan, dan alat ukur

5 Besaran Pokok & Turunan Analisis hasil pengukuran

6 Zat dan Wujudnya Padat, cair, gas

7 Partikel Zat Model partikel materi

8 Perubahan Wujud Mencair, menguap, membeku, dll.

9 Perubahan Fisika & Kimia Membedakan kedua perubahan

10 Suhu Pengukuran suhu dan termometer

11 Kalor Perpindahan energi panas

12 Pemuaian Penerapan dalam kehidupan

Catatan untuk Kelas 7

Untuk Kurikulum Merdeka, pembelajaran IPA kelas 7 sebaiknya tidak hanya berupa hafalan. Setiap materi dapat dikaitkan dengan keterampilan proses sains, misalnya:

Mengamati → Menanya → Memprediksi → Melakukan Percobaan → Mengolah Data → Menyimpulkan → Mengomunikasikan.

Contohnya, pada materi pengukuran, siswa tidak hanya diminta menghafal 7 besaran pokok, tetapi melakukan kegiatan mengukur panjang meja, massa benda, waktu, suhu, dan volume, kemudian membandingkan hasil pengukuran antarkelompok.

Jika Bapak ingin menyusun pembelajaran **IPA Kelas 7 Semester 1 secara lengkap untuk SMP Negeri 37 Semarang**, saya juga bisa membuatkan **pemetaan materi 1 semester lengkap dengan CP → TP → ATP → jumlah JP → kegiatan praktikum → asesmen → KKTP**, sehingga langsung bisa digunakan untuk perangkat ajar.

PEMETAAN PEMBELAJARAN IPA KELAS VII SEMESTER 1

Satuan Pendidikan: SMP Negeri 37 Semarang

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Fase/Kelas: D / VII

Semester: 1

Kurikulum: Kurikulum Merdeka

Alokasi Waktu: 90 JP

Guru: Sudarman Rianto, S.Pd.

---

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Pada akhir Fase D, peserta didik diharapkan mampu memahami konsep-konsep IPA serta menggunakan keterampilan proses untuk mengamati fenomena, mengidentifikasi masalah, membuat prediksi dan hipotesis, merancang dan melakukan penyelidikan, mengolah serta menganalisis data, mengevaluasi hasil, dan mengomunikasikan hasil penyelidikan secara ilmiah.

Dalam pembelajaran IPA kelas VII semester 1, CP tersebut dikembangkan terutama melalui materi Hakikat Sains dan Metode Ilmiah, Pengukuran, Zat dan Perubahannya, serta Suhu dan Kalor.

---

B. PEMETAAN CP → TP → ATP

No. Materi Tujuan Pembelajaran (TP) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) JP

1 Hakikat Sains Peserta didik mampu menjelaskan hakikat IPA, cabang IPA, dan manfaat IPA dalam kehidupan. Mengenal IPA → Mengidentifikasi cabang IPA → Menghubungkan IPA dengan kehidupan sehari-hari. 5

2 Laboratorium IPA Peserta didik mampu mengenali alat laboratorium, fungsinya, serta menerapkan keselamatan kerja. Mengenal laboratorium → Mengenal alat → Membaca simbol keselamatan → Menerapkan aturan keselamatan. 5

3 Metode Ilmiah Peserta didik mampu menjelaskan dan menerapkan tahapan metode ilmiah dalam penyelidikan sederhana. Mengamati masalah → Merumuskan masalah → Membuat hipotesis → Merancang percobaan → Mengumpulkan data → Menarik kesimpulan. 10

4 Pengukuran Peserta didik mampu melakukan pengukuran menggunakan alat ukur yang tepat dan menyajikan hasilnya dengan satuan baku. Memahami pengukuran → Mengenal besaran dan satuan → Menggunakan alat ukur → Membaca hasil pengukuran. 10

5 Besaran Pokok & Turunan Peserta didik mampu membedakan besaran pokok dan turunan serta menentukan satuan dan dimensinya secara sederhana. Mengidentifikasi besaran pokok → Mengenal besaran turunan → Menghubungkan besaran dengan satuannya. 5

6 Zat dan Wujudnya Peserta didik mampu menjelaskan karakteristik zat padat, cair, dan gas berdasarkan susunan partikelnya. Mengidentifikasi wujud zat → Mengamati sifat zat → Menggunakan model partikel untuk menjelaskan sifat zat. 10

7 Perubahan Wujud Zat Peserta didik mampu menjelaskan berbagai perubahan wujud zat dan faktor yang memengaruhinya. Mengamati perubahan wujud → Mengidentifikasi jenis perubahan → Menjelaskan perubahan berdasarkan model partikel. 10

8 Perubahan Fisika & Kimia Peserta didik mampu membedakan perubahan fisika dan kimia berdasarkan ciri-cirinya melalui penyelidikan. Mengamati perubahan → Mengidentifikasi ciri → Mengelompokkan perubahan fisika/kimia → Menyimpulkan. 10

9 Suhu Peserta didik mampu menjelaskan konsep suhu dan menggunakan termometer untuk mengukur suhu. Mengenal suhu → Mengenal termometer → Mengukur suhu → Membandingkan hasil pengukuran. 5

10 Kalor Peserta didik mampu menjelaskan konsep kalor dan mekanisme perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari. Mengenal kalor → Membedakan suhu dan kalor → Mengidentifikasi perpindahan kalor → Menganalisis penerapannya. 10

11 Asesmen & remedial/pengayaan Peserta didik mampu menunjukkan penguasaan kompetensi semester melalui asesmen sumatif dan tindak lanjut. Asesmen → Analisis hasil → Remedial/pengayaan → Refleksi. 10

 TOTAL 90 JP

---

C. RINCIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Hakikat Sains — 5 JP

Materi

Pengertian IPA

Hakikat sains

Cabang-cabang IPA

Peranan IPA dalam kehidupan

IPA sebagai proses, produk, dan sikap ilmiah

Kegiatan

Pertemuan 1

Apersepsi fenomena sehari-hari.

Siswa mengidentifikasi fenomena yang dapat dipelajari IPA.

Diskusi cabang-cabang IPA.

Pertemuan 2

Menganalisis contoh penerapan IPA.

Membuat peta konsep cabang IPA.

Presentasi kelompok.

Asesmen

Diagnostik awal

LKPD

Observasi

Presentasi

Tes formatif

---

2. Laboratorium IPA — 5 JP

Materi

Fungsi laboratorium

Alat-alat laboratorium

Fungsi alat

Simbol keselamatan

Tata tertib laboratorium

Keselamatan kerja

Praktikum

"Mengenal Alat Laboratorium IPA"

Siswa mengidentifikasi:

Gelas ukur

Gelas beker

Tabung reaksi

Pipet

Neraca

Termometer

Stopwatch

Mikroskop

Produk

Kartu identifikasi alat laboratorium.

Asesmen

Praktik

LKPD

Observasi keselamatan kerja

Kuis

---

3. Metode Ilmiah — 10 JP

Materi

Observasi

Rumusan masalah

Hipotesis

Variabel

Percobaan

Pengumpulan data

Analisis data

Kesimpulan

Komunikasi ilmiah

Praktikum Utama

"Faktor yang Memengaruhi Kecepatan Pelarutan Gula"

Variabel bebas:

Suhu air

Variabel terikat:

Waktu yang diperlukan gula untuk larut

Variabel kontrol:

Massa gula

Volume air

Jenis gula

Produk

Laporan penyelidikan ilmiah.

Asesmen

LKPD

Kinerja praktikum

Laporan

Presentasi

Tes tertulis

---

4. Pengukuran — 10 JP

Materi

Pengertian pengukuran

Besaran

Satuan

Satuan baku dan tidak baku

SI

Ketelitian

Skala terkecil

Praktikum

Praktikum 1: Mengukur Panjang

Menggunakan:

Penggaris

Meteran

Praktikum 2: Mengukur Massa

Menggunakan neraca.

Praktikum 3: Mengukur Volume

Menggunakan gelas ukur.

Praktikum 4: Mengukur Waktu

Menggunakan stopwatch.

Asesmen

Praktik pengukuran

LKPD

Tes tertulis

Penilaian ketepatan penggunaan alat

---

5. Besaran Pokok dan Turunan — 5 JP

Materi

Besaran pokok:

Panjang

Massa

Waktu

Suhu

Kuat arus

Jumlah zat

Intensitas cahaya

Besaran turunan:

Luas

Volume

Kecepatan

Massa jenis

Aktivitas

Siswa membuat tabel:

Besaran → Satuan SI → Alat ukur → Contoh dalam kehidupan.

Asesmen

LKPD

Kuis

Tes formatif

---

6. Zat dan Wujudnya — 10 JP

Materi

Pengertian materi

Zat padat

Zat cair

Gas

Sifat masing-masing zat

Model partikel

Praktikum

"Menyelidiki Sifat Zat Padat, Cair, dan Gas"

Siswa mengamati:

Bentuk

Volume

Kemampuan mengalir

Kemampuan memenuhi ruang

Asesmen

Praktikum

LKPD

Diagram/model partikel

Tes tertulis

---

7. Perubahan Wujud Zat — 10 JP

Materi

Mencair

Membeku

Menguap

Mengembun

Menyublim

Mengkristal

Praktikum

"Mengamati Perubahan Wujud Air"

Siswa mengamati:

Es → Air → Uap → Air

Kemudian membuat diagram perubahan wujud.

Asesmen

LKPD

Praktikum

Tes tertulis

Produk diagram

---

8. Perubahan Fisika dan Kimia — 10 JP

Materi

Perubahan fisika

Tidak menghasilkan zat baru.

Contoh: es mencair, kertas dipotong.

Perubahan kimia

Menghasilkan zat baru.

Contoh: pembakaran, perkaratan, pembusukan.

Praktikum

"Mengidentifikasi Perubahan Fisika dan Kimia"

Contoh kegiatan:

Es mencair

Gula larut

Kertas dipotong

Lilin dibakar

Cuka + soda kue

Siswa mencatat:

Perubahan yang diamati

Ada/tidak zat baru

Kategori perubahan

Asesmen

Observasi

LKPD

Laporan

Tes formatif

---

9. Suhu — 5 JP

Materi

Pengertian suhu

Termometer

Skala Celsius

Kelvin

Fahrenheit

Réaumur

Konversi suhu

Praktikum

"Mengukur Suhu Air"

Siswa mengukur:

Air dingin

Air suhu ruang

Air hangat

Kemudian membandingkan hasil pengukuran.

Asesmen

Praktik

LKPD

Soal konversi suhu

---

10. Kalor — 10 JP

Materi

Pengertian kalor

Perbedaan suhu dan kalor

Perpindahan kalor

Konduksi

Konveksi

Radiasi

Pemanfaatan kalor

Praktikum

"Menyelidiki Perpindahan Kalor"

Contoh:

Sendok logam dalam air hangat → konduksi

Gerakan air ketika dipanaskan → konveksi

Merasakan panas matahari/lampu → radiasi

Asesmen

Praktikum

LKPD

Presentasi

Tes tertulis

---

D. PEMETAAN ASESMEN

Materi Diagnostik Formatif Sumatif

Hakikat Sains ✓ ✓ 

Laboratorium ✓ 

Metode Ilmiah ✓ 

Pengukuran ✓ 

Besaran ✓ 

Zat ✓ 

Perubahan Wujud ✓ 

Perubahan Fisika/Kimia ✓ 

Suhu ✓ 

Kalor ✓ 

Semester 1 ✓

---

E. KKTP IPA KELAS 7 SEMESTER 1

Saya sarankan menggunakan KKTP berbasis interval, sehingga tidak hanya menentukan "benar/salah", tetapi melihat tingkat penguasaan kompetensi.

Kriteria

Interval Nilai Kriteria Deskripsi

90–100 Sangat Baik Menguasai konsep secara mendalam dan mampu menerapkannya pada situasi baru.

80–89 Baik Menguasai konsep dan mampu menerapkannya pada sebagian besar situasi.

70–79 Cukup Menguasai konsep dasar tetapi masih memerlukan penguatan pada penerapan.

<70 Perlu Bimbingan Belum menguasai kompetensi dasar dan memerlukan pembelajaran remedial.

KKTP per Kompetensi

TP 1 – Hakikat Sains

Peserta didik dinyatakan mencapai tujuan apabila mampu:

menjelaskan pengertian IPA;

menyebutkan cabang IPA;

menjelaskan manfaat IPA;

memberikan contoh penerapan IPA.

TP 2 – Laboratorium

Peserta didik mampu:

mengidentifikasi alat laboratorium;

menjelaskan fungsi alat;

mengenali simbol keselamatan;

menerapkan prosedur keselamatan.

TP 3 – Metode Ilmiah

Peserta didik mampu:

merumuskan masalah;

membuat hipotesis;

menentukan variabel;

melakukan percobaan;

mengolah data;

menarik kesimpulan.

TP 4 – Pengukuran

Peserta didik mampu:

membedakan besaran dan satuan;

menggunakan alat ukur;

membaca skala;

menuliskan hasil pengukuran dengan satuan yang benar.

TP 5 – Besaran

Peserta didik mampu:

mengidentifikasi besaran pokok;

mengidentifikasi besaran turunan;

menentukan satuan SI;

memberikan contoh penerapannya.

TP 6 – Zat

Peserta didik mampu:

membedakan zat padat, cair, dan gas;

menjelaskan sifat masing-masing;

menjelaskan susunan partikel.

TP 7 – Perubahan Wujud

Peserta didik mampu:

mengidentifikasi jenis perubahan wujud;

menjelaskan proses perubahan wujud;

memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari.

TP 8 – Perubahan Fisika dan Kimia

Peserta didik mampu:

menjelaskan perbedaan perubahan fisika dan kimia;

mengidentifikasi ciri perubahan kimia;

mengklasifikasikan fenomena berdasarkan jenis perubahan.

TP 9 – Suhu

Peserta didik mampu:

menjelaskan konsep suhu;

menggunakan termometer;

membaca skala;

melakukan konversi suhu sederhana.

TP 10 – Kalor

Peserta didik mampu:

menjelaskan pengertian kalor;

membedakan suhu dan kalor;

menjelaskan konduksi, konveksi, dan radiasi;

memberikan contoh penerapannya.

---

F. KOMPONEN NILAI AKHIR

Agar penilaian tidak hanya berdasarkan tes tertulis, saya sarankan komposisi:

Komponen Bobot

Tes tertulis 30%

Praktikum/kinerja 25%

LKPD/penugasan 20%

Proyek/produk 15%

Sikap dan refleksi 10%

Total 100%

Bentuk asesmen yang digunakan

Asesmen diagnostik → mengetahui kemampuan awal siswa.

Asesmen formatif → dilakukan selama proses pembelajaran.

Asesmen sumatif → dilakukan setelah beberapa lingkup materi/akhir semester.

Asesmen kinerja → terutama pada kegiatan praktikum.

Asesmen proyek → misalnya proyek penyelidikan sederhana dan laporan ilmiah.

---

G. RINGKASAN ALOKASI 18 MINGGU

Minggu Materi JP

1 Hakikat Sains 5

2 Laboratorium IPA 5

3–4 Metode Ilmiah 10

5–6 Pengukuran 10

7 Besaran Pokok & Turunan 5

8–9 Zat dan Wujudnya 10

10–11 Perubahan Wujud 10

12–13 Perubahan Fisika & Kimia 10

14 Suhu 5

15–16 Kalor 10

17 Pengayaan/Remedial 5

18 Sumatif Akhir Semester & Refleksi 5

Total 90 JP

Catatan: susunan ini dapat disesuaikan dengan ATP sekolah dan kalender pendidikan Kota Semarang. Untuk perangkat resmi sekolah, sebaiknya CP/TP/ATP yang digunakan diselaraskan dengan dokumen kurikulum satuan pendidikan yang berlaku, bukan sekadar mengikuti urutan buku teks.